Таблиця неправильних дієслів – це те місце, де в багатьох дітей закінчується любов до англійської. Сто рядків, три колонки, вчити напамʼять. Виглядає як покарання, а не як навчання.
Хороша новина: учити всю таблицю поспіль не треба. І не тому, що можна обійтися без неї, а тому, що є набагато коротший шлях.
Чому таблиця не працює
У ній дієслова стоять за алфавітом. Це зручно для пошуку, але для памʼяті – найгірший можливий порядок: поруч опиняються слова, між якими немає нічого спільного. Begin, bite, blow, break – чотири різні типи зміни підряд.
Мозок запамʼятовує за схожістю. Якщо дати йому схожість, робота піде вчетверо швидше.
Крок 1. Найчастіші двадцять
У живій мові більшість неправильних дієслів трапляються рідко. Реально працюють приблизно двадцять: be, have, do, go, get, make, say, see, come, take, know, give, find, think, tell, become, leave, feel, put, mean.
Вивчіть спочатку тільки їх. Це закриває більшість речень, які дитина складе цього року. Решту таблиці можна доучувати поступово, коли перші двадцять уже сидять міцно.
Почати можна з нашої вправи на двадцять найчастіших дієслів – там усі три форми з перевіркою.
Крок 2. Розкласти на групи
Далі найцікавіше. Багато дієслів змінюються за однаковим зразком, і якщо їх поставити поруч, вони починають тримати одне одного.
- Форма не змінюється: put – put – put, cut – cut – cut, let – let – let. Найлегша група, вчиться за пʼять хвилин.
- Змінюється на -ought / -aught: buy – bought, bring – brought, think – thought, teach – taught, catch – caught.
- Зміна голосної i – a – u: begin – began – begun, drink – drank – drunk, sing – sang – sung, swim – swam – swum.
- Друга й третя форми однакові: feel – felt – felt, keep – kept – kept, sleep – slept – slept.
Помітили? Замість сотні окремих слів вийшло кілька зразків. Дитина, яка знає групу «i – a – u», згадає ring – rang – rung, навіть якщо не бачила цього слова в таблиці.
Ці групи розібрані у вправі про типи зміни – дієслова там треба саме розкласти по групах, а не переписати.
Крок 3. Друга й третя форми окремо
Друга форма потрібна для Past Simple: I saw. Третя – для Present Perfect: I have seen. Це різні теми, і вчити їх краще не одночасно.
Спочатку доведіть до автоматизму другу форму – вона потрібна частіше й раніше з’являється в програмі. Коли вона перестане викликати паузу, беріться за третю.
Що робити щодня
Пʼять дієслів, три хвилини, вголос. Не переписувати, а промовляти: go – went – gone. Наступного дня ті самі пʼять плюс перевірка вчорашніх. Через тиждень – двадцять дієслів, які дитина справді знає, а не впізнає в таблиці.
І одразу вживайте їх у реченнях про себе: Yesterday I went to school. I have seen this film. Дієслово, вжите у власному реченні, тримається набагато міцніше за дієслово з колонки.
Коротко
- Не вчити таблицю поспіль – вона в алфавітному порядку, це найгірший порядок для памʼяті.
- Почати з двадцяти найчастіших.
- Далі вчити групами за типом зміни, а не поодинці.
- Другу й третю форми розділити в часі.
- Кожне дієслово – у власне речення, вголос.
